In de pas met het team
|
Naam instrument |
In de pas met het team |
|
Organisatiefactor |
Organisatieklimaat |
|
Focus |
Actief personeelsbeleid |
|
Doel |
Plannen op team- en op individueel niveau aan elkaar relateren, zodat er een professionele organisatie ontstaat, die leren van en met elkaar voorop stelt. Dit kan een jaarlijkse activiteit zijn. |
|
Vragen waarop het instrument antwoord geeft |
|
|
Soort instrument |
Stappenplan. |
|
Wat ga je doen |
Men maakt teamplannen, schoolplannen en individuele of persoonlijke ontwikkelplannen. Deze consistentiecheck laat teamleden en teams onderzoeken in hoeverre deze zaken echt aan elkaar gerelateerd zijn. |
|
Benodigde tijd |
2 uur
|
|
Deelnemers en hun functie |
6-8 teamleden
|
|
Randvoorwaarden voor het inzetten |
|
|
Bron |
CPS |
|
Aanvullende literatuur/verwijzingen |
CPS, (2005). Lerend Veranderen: Handreikingen voor scholen op weg naar een lerende organisatie. CPS onderwijs ontwikkeling en advies, Amersfoort. Vijfeijken, H.T.G.A. van, (2004a). Managing Team Performance: Interdependence, Goals and Rewards. Proefschrift, Technische Universiteit Eindhoven, Eindhoven. Van Vijfeijken, H.T.G.A., Kleingeld P.A.M., Van Tuijl H.F.J.M., Algera, J.A. & Thierry, H., (2004b). Doel- en beloningsafhankelijkheid als sleutel voor het ontwerpen van effectieve combinaties van prestatiedoelen en prestatiebeloning voor het verbeteren van teamprestaties, Gedrag en Organisatie, 17 (6), 460-471.
|
