Leren voor het leven

Looptijd 2011 - 2013

Centraal staat het versterken van het sociaal kapitaal van de leerling door het lopen van stages in het vmbo en het voeren van reflectiegesprekken naar aanleiding van deze stages. In dit project ontwikkelen we een werkwijze die scholen helpt bij het systematisch en planmatig formuleren van hun maatschappelijke opdracht en het ontwikkelen en uitvoeren van bijbehorende activiteiten. Deze werkwijze maakt het mogelijk voor de school om beargumenteerde en planmatige keuzes te maken ten aanzien van de antwoorden die ze willen bieden op de vragen die de leerlingen, hun ouders en de wijk stellen aan de school. Het project bestaat uit meerdere deelinterventies.

We onderzoeken de bijdrage die het voeren van reflectiegesprekken naar aanleiding van de stages levert aan het sociaal kapitaal van de leerling. Hiertoe worden leerlingen in leerjaar 3 en 4 op zes scholen voor vmbo gevolgd. Docenten worden getraind in het voeren van reflectiegesprekken. Door middel van een voor- en nameting worden opbrengsten van het voeren van reflectiegesprekken naar aanleiding van de stages in beeld gebracht. Met leerlingen en docenten wordt daarnaast gekeken naar randvoorwaarden en kritische succesfactoren in het versterken van de opbrengsten van stages door het voeren van reflectiegesprekken.