Het stimuleren van de professionele ontwikkeling van leren in PO en VO
Leraren moeten de mogelijkheid krijgen om hun eigen professionele ontwikkeling vorm te geven, op basis van hun passie, ambities en talenten (bijvoorbeeld door de Lerarenbeurs). Op deze manier hebben ze namelijk een grotere verbondenheid met de school. Dit vraagt om een HRM-/HRD-beleid dat de professionele ontwikkeling van leraren faciliteert, maar waarbij de leraar eigenaar is van zijn eigen professionele ontwikkeling.
Hoe kunnen scholen de regie over de eigen professionalisering bij de leraren laten? Hoe zorgen ze dat leraren in het PO en VO eigenaar blijven van hun ontwikkeling? Welke voorbeelden zien we daarvan binnen scholen?
Het project inventariseert de verschillende mogelijkheden en interventies en legt verbinding met het integraal HRM-beleid en met HRM-instrumenten als functiemix, functioneringsgesprekken, coaching.
Dit project levert leraren, bestuurders, schoolleiders en HR'ers:
- inzicht in hoe de regie over de professionele ontwikkeling van leraren gestalte kan krijgen en welke rol school daarbij kan spelen;
- inzicht in de effecten voor de individuele leraar en de organisatie;
- inzicht in de wijze waarop HRM/HRD dit kan verbinden met andere HRM-/HRD-instrumenten
Periodiek wordt overleg gevoerd en gereflecteerd op het onderzoek met de betrokken scholen.
Prof. dr. Karin Sanders en dr. Piety Runhaar (Universiteit Twente) werken aan het project mee. Daarnaast vindt afstemming plaats met de PO-Raad, VO-Raad, SBL.
Resultaten
Zodra er binnen dit project resultaten beschikbaar zijn, vindt u ze hier.
-Media/(512)-Media/Contactpersonen/Contactpersonen-KPC-Groep/Evelien-Loeffen.jpg?hid=img;rm=17;h=75;crw=100;crl=0;q=100;ar=1;o=0;r=;rbc=00;ft=png)
