Doorlopende leerlijn taal : productieve taalvaardigheden

Looptijd 2011 - 2013

Uit onderzoek blijkt dat in het basisonderwijs relatief weinig tijd wordt geïnvesteerd in spreken en schrijven. Toch houden veel leerlingen spreekbeurten en maken werkstukken. Dit project richt zich op het ontwikkelen en beproeven van een taalarrangement voor presentaties en rapportages op het eerste referentieniveau voor leerlingen in groep 7 en 8 van het basisonderwijs.

Hoe kan het onderwijsleerproces met betrekking tot presentaties en rapportages in het kader van het referentiekader Nederlandse taal en rekenen op referentieniveau 1F (en 1S) in groep 7 en 8 basisonderwijs worden vormgegeven?

Aanpak

Om de onderzoeksvraag te beantwoorden zal een ontwerpgericht onderzoek plaats vinden: er wordt een arrangement ontwikkeld en beproefd. We richten ons daarbij op de taalgebruikfunctie rapporteren.  Daartoe zullen leerlingen in groep 7 of 8 gedurende schooljaar 2012-2013 worden gevolgd tijdens de proeffase van het taalarrangement.

Opbrengst
Het te ontwikkelen arrangement biedt een aanzet tot het vormgeven van het onderwijsaanbod op het gebied van rapporteren. Daarbij is ook aandacht voor een beoordelingssystematiek en didactische handleidingen.