Beroepsidentiteits- en persoonlijkheidsontwikkeling in VMBO
VMBO’s zien loopbaanbegeleiding (LOB) als een manier om de motivatie van leerlingen te verhogen en om ze een meer bewuste keuze te laten maken voor vervolgopleiding en werk. Hoe ontwikkel je de beroepsidentiteit bij VMBO-leerlingen? Wat is het effect van interventies afgestemd op de verschillende manieren van leren van VMBO-leerlingen? Het project verschaft daarin inzicht.
Veranderde ideeën over beroepsidentiteit en het puberbrein bieden een nieuwe kijk op het leer- en keuzeproces van VMBO-leerlingen. Ook praktische sectororiëntatie draagt bij aan het verbeteren van de loopbaanbegeleiding binnen de VMBO-instelling.
Literatuuronderzoek en praktijkonderzoek bij vier pilotscholen leveren gegevens op over een integrale aanpak van Loopbaanleren. Ze laten het effect en de bruikbaarheid zien van interventies uit het model ‘Loopbaanleren in het VMBO’. Uitgangspunt zijn de vragen: Wat is het beoogde effect van de interventies? Zijn ze uitgevoerd zoals gepland? Welke interventies zijn het meest effectief vanuit het perspectief van leerlingen en docenten?
Op basis van het uitgevoerde onderzoek komt het eindproduct ‘Loopbaanbegeleiding in het VMBO’ tot stand, met daarin:
1 voorbeelden van succesvolle interventies op het gebied van beroepsidentiteit en loopbaanvorming, vooral op het overgangsmoment van VMBO naar MBO. Het gaat hier bijvoorbeeld om het voeren van andere gesprekken met leerlingen over hun loopbaan;
2 voorbeelden van succesvolle programma’s en pedagogisch didactische werkvormen die leerlingen helpen zich te oriënteren op de regionale arbeidsmarkt.
Resultaten
Zodra er binnen dit project resultaten beschikbaar zijn, vindt u ze hier.
-Media/(512)-Media/Contactpersonen/Contactpersonen-KPC-Groep/Edith-Vissers.jpg?hid=img;rm=17;h=75;crw=100;crl=0;q=100;ar=1;o=0;r=;rbc=00;ft=png)
