Rolopvattingen en overtuigingen van (midden)managers in het kader van resultaatgericht beoordelen van leraren
Looptijd 2011 - 2013
Opbrengstgericht werken wordt gezien als een belangrijke manier om de prestaties van leerlingen te verhogen. In een school waar opbrengstgericht wordt gewerkt, worden concrete doelstellingen voor de ontwikkeling van leerlingen geformuleerd en zijn alle betrokken partijen erop gericht om de gestelde doelen te bereiken. De middenmanager als direct leidinggevende van de docenten speelt hierbij een cruciale rol, door het sturen middels teamdoelen op teamniveau en op individueel niveau. Hierbij zijn de formele gesprekken in het kader van de gesprekscyclus van groot belang. Bij het beoordelingsgesprek wordt de individuele bijdrage aan de realisering van de teamdoelen geëvalueerd en beoordeeld.
Onderzoeksaanpak:
Het literatuuronderzoek naar rolopvattingen richt zich op middenmanagers in de publieke en marktsector. Op basis van dit onderzoek worden kritische factoren geselecteerd die een rol spelen bij het opbrengstgericht sturen van het team. Hiermee wordt een interviewformat gemaakt waarmee in 3 pilotscholen (VO) met elk minimaal 5 middenmanagers en hun docenten interviews worden afgenomen.
Met de uitkomsten van deze interviews hopen we meer kennis te verkrijgen over de manier waarop in VO scholen opbrengstgericht gestuurd wordt. Welke interventies passen opbrengstgerichte middenmanagers toe? Heeft dat te maken met hun rolopvatting of met hun vaardigheden om teamgericht en individueel leiding te geven?
Resultaten:
-literatuuronderzoek Rolopvatting middenmanager: juni 2011
-literatuuronderzoek Opbrengstgerichtheid: april 2011
-onderzoeksverslag: december 2011
Resultaten
De middenmanager als multiplier bij opbrengstgericht werken in het VO
Artikel over de rol van de middenmanager bij opbrengstgericht werken in het VO.
-Media/(512)-Media/Contactpersonen/Images-Contactpersonen-CPS/Drunen,-Ren-van.jpg?hid=img;rm=17;h=75;crw=133;crl=34;q=100;ar=1;o=0;r=;rbc=00;ft=png)
