Begrijpend lezen overgang PO-VO

Looptijd 2011 - 2013

Dit project ontwikkelt kennis en een opbrengstgerichte aanpak voor het verbeteren van de begrijpend leesvaardigheid van leerlingen van groep 6-8 in het PO en klas 1-2 in het VO-VMBO. De aanpak is gekoppeld aan het referentieniveau taal (domein leesvaardigheid), zodat een doorgaande leerlijn tussen PO en VO wordt gerealiseerd.

De aanpak die in dit project ontwikkeld wordt, is gebaseerd op twee componenten:  

·         Expliciete instructie in het lezen van teksten met begrip: leerlingen leren hun leesproces te sturen met behulp van een beperkt aantal strategieën.

·         Het vergroten van achtergrondkennis en woordenschat.

In het project wordt gezocht naar een optimale combinatie van de genoemde componenten. Dit wordt gerelateerd aan kenmerken van leerlingen die problemen ondervinden met het lezen met begrip. Hierbij gaat het zowel om leerlingen die problemen hebben met het sturen van het leesproces als om leerlingen met geringe kennis en woordenschat. Naast genoemde componenten wordt er bij het ontwikkelen van de training voor docenten rekening gehouden met het bevorderen van leesmotivatie van leerlingen.

In het project onderzoeken we hoe de ontwikkelde aanpak effectief onderwezen kan worden en welke docentvaardigheden nodig zijn om de interventie effectief te onderwijzen en te implementeren.