Opbrengstgericht rekenen

Looptijd 2011

In dit project onderzoeken we welke kennis, tools en werkwijzen nodig zijn om opbrengstgericht werken voor rekenen in het voortgezet onderwijs op docent-, groeps- en schoolniveau tot een succes te maken. Welke eisen stelt opbrengstgericht werken voor rekenen in het voortgezet onderwijs aan: 1. gedifferentieerde aanpakken op leerling-, klas/groep- en schoolniveau; 2. implementatiestrategieën; 3. de inrichting van het leerlingvolgsysteem.

Het project richt zich in eerste instantie op schoolleiders, rekencoördinatoren en docenten die rekenvaardigheden gebruiken in hun vak op een wijze die past binnen het beleid en de kaders die de school heeft voor het rekenonderwijs.

Het lijkt erop dat een samenhangende aanpak voor rekenen veel effect kan opleveren. In dit project gaat het om het tot stand brengen van een samenhangende aanpak voor rekenen op docent-, team- en schoolniveau door middel van opbrengstgericht werken.

Voldoen aan de referentieniveaus is het uitgangspunt. We kijken wat het voortgezet onderwijs hierin kan leren van het basisonderwijs. Het doel is het ontwikkelen en uittesten van interventies, instrumenten en werkwijzen waarbij aan de hand van de leerlinggegevens voor rekenen de lespraktijk op een samenhangende wijze voortdurend wordt beïnvloed.