Arrangementen gedragsproblemen in het primair proces in het VO

Leerlingen met gedragsproblemen zijn van alle dag en komen voor op iedere school. Iedere school gaat daar op zijn eigen wijze mee om. Veel scholen zoeken naar oplossingen in de aanpak van gedragsproblemen. Er zijn 2 mogelijke manieren om naar deze gedragsproblemen te kijken:

1. het probleem zit in de leerlingen en wordt opgelost door individuele extra zorg in en/of buiten de klas of zelfs buiten de school (aanbodgerichte benadering);
2. Gedragsproblemen doen zich voor in de klas, in de context van de onderwijsleersituatie (primaire proces) voor en dienen ook daar opgelost te worden. Docent heeft invloed en is als eerste aan zet voor de preventie en aanpak van gedragsproblemen (transactionele benadering)

Dit project levert kennis op over:

• de effecten van een interventie (gericht op uitbreiding strategieën en verandering houding) op gedragsproblemen en handelingsbekwaamheid docenten.
• over aspecten van de interventie voor de deelnemers van de meeste meerwaarde zijn voor het bereiken van die effecten.
• over knelpunten en voorwaarden voor de interventie.

In dit onderzoek staan de volgende vragen centraal om tot bovenstaande kennis te komen.

1. Welke interventies, stappen en condities dragen bij aan de interactionele mindset* en handelen van docenten? Interventies, stappen en condities op het niveau van:
   • de docent,
   • het team
   • de zorg in/om de school
   • het management van de school
2. In welk opzicht hebben de interactionele mindset* en het handelen effect op verstoringen ervaren door:
   • de docenten
   • de leerlingen die door de docenten als ‘lastig’ wordt ervaren
3. In welk opzicht hebben de interactionele mindset* en het handelen effect op aantal sancties, verwijzingen, afstroom en uitval van leerlingen?

* de interactionele opvatting betekent dat je de gedragsproblemen toeschrijft aan een mismatch in de interactie tussen leerling en jou (en niet a priori aan -lastig gedrag van- de leerling zelf), en je er als docent dus ook altijd invloed op kan uitoefenen.