Lezen met plezier, over de aanpak Vrij Lezen

Docenten Nederlands, schoolleiders, taalcoördinatoren, remedial teachers en mediathecarissen die werkzaam zijn in het voortgezet onderwijs

Afgelopen jaren ontwikkelde CPS twee aanpakken die het leesplezier van leerlingen stimuleren: de Vrij lezen-aanpak en de Thematisch lezen-aanpak. Tijdens de conferentie maakt u kennis met deze effectief gebleken aanpakken. U krijgt handvatten aangereikt om er op uw eigen school een goede start mee te maken.
De dag start met een lezing van de Britse docent Aidan Chambers, een autoriteit op het gebied van leesmotivatie. Hij heeft inspirerende ideeën over het helpen van leerlingen om gemotiveerde lezers te worden. Chambers is ook auteur van jeugdboeken; in 2002 ontving hij de Hans Christian Andersen oeuvreprijs.

Onderwerpen van de twee workshoprondes:

• de eerste drie stappen van de Vrij lezen-aanpak: aansluiten bij interesses van de leerling, keuze van leesmateriaal, tijd voor lezen,
• de vierde stap van de Vrij lezen-aanpak: verwerking van wat de leerling heeft gelezen,
• de vijfde stap van de Vrij lezen-aanpak: interactie over wat de leerling heeft gelezen,
• de rol van de mediathecaris,
• de Thematisch lezen-aanpak.
  

• onderzoek naar leesmotivatie,
• het meten van leesvaardigheid,
• praktijkverhaal (hoe geeft het Groningse CSG Augustinus vorm aan Vrij lezen?)
• samenwerking met de bibliotheek.
  
  klik hier voor het programma en de workshopomschrijvingen