Direct naar de hoofdnavigatie Direct naar de zoek functionaliteit

Kruimelpad:

Leren en leerprocessen

Scholen en besturen hebben meer ruimte gekregen voor eigen beleid. Deze ruimte wordt gepakt om integrale en innovatieve schoolontwikkeling te bewerkstelligen. Scholen hebben deze ambitie om aan te sluiten bij ontwikkelingen in de maatschappij, wetenschap en techniek, en om problemen op te lossen die zich voordoen in de school (onder andere het omgaan met verschillen).
In deze programmalijn ontwikkelt LPC systematisch kennis over innovatie en integrale schoolontwikkeling binnen de volgende kennisvraagstukken:
1. theoretische onderbouwing;
2. opbrengsten van de gerealiseerde onderwijsconcepten;
3. succesvolle veranderaanpakken;
4. evidence informed en opbrengstgericht doorontwikkelen;
5.maximale ontwikkeling en benutting van cognitief toptalent.

Zoeken

Help mij

Zoek een onderzoeksproject.

Vul in het zoekvenster een woord in waaraan het project moet voldoen. U kunt deze resultaten ook filteren op thema of type onderwijs. Deze filters kunnen ook zonder zoekwoord worden gebruikt. Alle projecten worden getoond, zodra u op de button "zoek" klikt.

Uitgelicht

Validering van leerconcepten

Recente wetenschappelijke inzichten kunnen zorgen voor een systematische onderbouwing van leer- en onderwijsconcepten.

Leermiddelenbeleidsplannen in de praktijk

Hoe geven scholen invulling geven aan hun leermiddelenbeleidsplan.

Tutorsysteem voor cognitief talent en de invloed daarvan op ontwikkeling sociaal kapitaal

Welke kenmerken heeft een tutorsysteem op het VO dat een positief effect heeft op de sociaal emotionele ontwikkeling van cognitief talentvolle leerlingen?

Opbrengstgericht werken door docenten én leerlingen

Dit project onderzoekt hoe docenten én leerlingen samen opbrengstgericht kunnen werken en hoe de perceptie op opbrengstgericht werken daardoor verandert.

Nieuwe scholen nieuwe vragen

Belemmerende en bevorderende factoren voor duurzame ontwikkeling, innovatief leiderschap, ontwikkeling vakgebieden en inwerken medewerkers.

Toon afgesloten projecten

Werken aan excellentie

Kernconcepten en cognitief toptalent

Werken met kernconcepten kan onderpresteren door cognitief toptalent voorkomen.

Integrale aanpak excellentie

Leerlingen met veel talent/begaafdheid zijn het best geholpen met een integrale aanpak.

Tutorsysteem voor cognitief talent en de invloed daarvan op ontwikkeling sociaal kapitaal

Welke kenmerken heeft een tutorsysteem op het VO dat een positief effect heeft op de sociaal emotionele ontwikkeling van cognitief talentvolle leerlingen?

Effectief veranderen

Validering van leerconcepten

Recente wetenschappelijke inzichten kunnen zorgen voor een systematische onderbouwing van leer- en onderwijsconcepten.

Blended Learning, the mix factor

Meer scholen kiezen voor een mix van digitale en papieren leermiddelen. Dit leidt voor docenten op scholen tot het vraagstuk: hoe kan ik de optimale mix van leermiddelen arrangeren, hoe gebruik ik het arrangement en hoe organiseer ik dit in mijn lessen.

Sociaal Kapitaal

Verbeteren onderwijskwaliteit door investeren in waardevolle sociale verbanden van leerlingen in onderwijscontext.

Wat werkt in innovatieve scholen?

Welke veranderaanpakken en sturing bij innovatieve scholen hebben succes?

Aangepaste leerwegen voor 10-14 jarigen

Een soepele overgang van primair naar voortgezet onderwijs door onderwijsarrangementen voor 10- tot 14-jarigen.

Brein en leren

Het ontsluiten en praktisch vertalen van resultaten uit hersenonderzoek naar de onderwijspraktijk.

Jongeren leren met technologie

Rendabele leerarrangementen aansluitend bij de karakteristieken van het gedrag van jongeren in hoogtechnologische omgevingen ontwerpen.

Validering van leerconcepten - VO

Identificeren en valideren van uitgangspunten van door KPC Groep en APS gebruikte leer- en onderwijsconcepten.

Kinderen leren met technologie

Rendabele leerarrangementen ontwerpen aansluitend bij de karakteristieken van het gedrag van kinderen in hoogtechnologische omgevingen.

Opbrengsten van nieuwe leerconcepten

Wat is de opbrengst van scholen die werken met nieuwe leerconcepten?

Uitwerking onderwijsconcepten op operationeel niveau

Educatietechnologie draagt bij aan de versterking van leerprocessen in het PO.

Toon afgesloten projecten

Opbrengstgericht werken

Blended Learning, the mix factor

Meer scholen kiezen voor een mix van digitale en papieren leermiddelen. Dit leidt voor docenten op scholen tot het vraagstuk: hoe kan ik de optimale mix van leermiddelen arrangeren, hoe gebruik ik het arrangement en hoe organiseer ik dit in mijn lessen.

Leermiddelenbeleidsplannen in de praktijk

Hoe geven scholen invulling geven aan hun leermiddelenbeleidsplan.

Opbrengstgericht werken door docenten én leerlingen

Dit project onderzoekt hoe docenten én leerlingen samen opbrengstgericht kunnen werken en hoe de perceptie op opbrengstgericht werken daardoor verandert.

Nieuwe scholen nieuwe vragen

Belemmerende en bevorderende factoren voor duurzame ontwikkeling, innovatief leiderschap, ontwikkeling vakgebieden en inwerken medewerkers.

Onderwijs Anders Verantwoorden - VO

Als scholen hun onderwijs anders organiseren, betekent dat iets voor de verantwoording.

Scholen in beweging

Effectiever sturen op veranderprocessen m.b.v. lessen uit het verleden.

Toon afgesloten projecten