Direct naar de hoofdnavigatie Direct naar de zoek functionaliteit

Kruimelpad:

Bestuur, management en onderwijskwaliteit

De projecten in de programmalijn geven antwoord op de volgende vragen.

Hoe kunnen besturen de randvoorwaarden scheppen voor opbrengstgericht werken en de opbrengstgerichte cultuur op hun scholen versterken?
Hoe kunnen schoolbestuur en schoolmanagement in samenwerking met de belanghebbenden invulling geven aan richting, ruimte, resultaat en rekenschap?
Hoe kunnen besturen zich in het kader van passend onderwijs, brede school, lokale en regionale agenda’s zich meer bewust worden van hun rol als maatschappelijk ondernemer?

Zoeken

Help mij

Zoek een onderzoeksproject.

Vul in het zoekvenster een woord in waaraan het project moet voldoen. U kunt deze resultaten ook filteren op thema of type onderwijs. Deze filters kunnen ook zonder zoekwoord worden gebruikt. Alle projecten worden getoond, zodra u op de button "zoek" klikt.

Uitgelicht

Data driven decision making

Data driven decision making (DDDM) helpt besturen om invulling te geven aan de drie functies van intern toezicht om op die manier sturing te kunnen geven aan de onderwijsopbrengsten van hun scholen.

Versterken van opbrengstgerichte cultuur

Kennis, inzicht, houdingen en instrumenten voor besturen om te komen tot een opbrengstgerichte cultuur.

Goed bestuur zichtbaar maken

Schoolorganisaties als maatschappelijke ondernemingen kunnen de scenariomethode gebruiken om strategisch beleid te maken dat gedragen wordt door de medewerkers.

De menselijke maat van een schoolorganisatie

Mogelijkheden en beperkingen om kleinschaligheid te organiseren.

Leiding geven aan complexe veranderingen

Leidinggevenden en onderwijsprofessionals hebben gezamenlijke verantwoordelijkheid over het onderwijsontwikkelingsbeleid.

Toon afgesloten projecten

Opbrengstgerichte cultuur

Versterken van opbrengstgerichte cultuur

De relatie tussen filosofie van het bestuur en opbrengstgericht werken van leraren.

Data driven decision making

Data driven decision making (DDDM) helpt besturen om invulling te geven aan de drie functies van intern toezicht om op die manier sturing te kunnen geven aan de onderwijsopbrengsten van hun scholen.

Projectmanagement bij opbrengstgericht werken

Effectieve en efficiënte schoolontwikkeling door opbrengstgericht te werken door bestuurders en schoolleiders.

Concrete uitwerking beleidsbeelden taal en rekenen

Concrete uitwerkingen van schoolbrede aanpak van taal en rekenen met voorbeelden van scholen.

Leiding geven aan complexe veranderingen

Leidinggevenden en onderwijsprofessionals hebben gezamenlijke verantwoordelijkheid over het onderwijsontwikkelingsbeleid.

Tenkai, turnaround management op kwetsbare en zwakke scholen

Tenkai is een programma om kwetsbare en (zeer) zwakke scholen vanuit de eigen kracht duurzaam te verbeteren.

Kwaliteitsverbetering zzs voor SBO

Verbeteren van de kwaliteit van zeer zwakke scholen voor SBO in een zo kort mogelijke periode.

Organisatiedoelen en verwachtingen van stakeholders

De doelen van de organisatie moeten aansluiten bij de verwachtingen van stakeholders, en andersom.

Wat werkt in innovatieve scholen?

Welke veranderaanpakken en sturing bij innovatieve scholen hebben succes?

Toon afgesloten projecten

Bestuurlijk handelen

Versterken van opbrengstgerichte cultuur

Kennis, inzicht, houdingen en instrumenten voor besturen om te komen tot een opbrengstgerichte cultuur.

Zeer Zwakke School en nu?

Routes om in twee jaar tijd van zeer zwakke school een kwalitatief goede school te worden.

Goed management/bestuur in innovatieprocessen

Hoe ziet de professionele relatie tussen schoolleider en bestuurder eruit en welke ambities hebben ze?

Randvoorwaarden voor opbrengstgerichte cultuur

Een structurele manier om onderwijsopbrengsten te verbeteren is door opbrengstgericht te werken. Hiervoor is een opbrengstgerichte cultuur noodzakelijk.

Ondersteuning bij de invoering van de wettelijke verplichting registratie van incidenten

Handreikingen ter ondersteuning van de implementatie van de wettelijke verplichting incidentenregistratie, ingevoerd in 2012-2013.

De menselijke maat van een schoolorganisatie

Mogelijkheden en beperkingen om kleinschaligheid te organiseren.

Schoolprofilering en (leerling)resultaat

Kan profilering bijdragen aan betere leerlingenresultaten en daarmee aan hogere opbrengsten van de school?

Goed Bestuur in de Praktijk - VO

De gevolgen van de wet Goed bestuur voor schoolbesturen en scholen.

Weg met zwakke scholen voor PrO

Handvatten voor bestuurders en leidinggevenden om de kwaliteit van scholen voor Praktijkonderwijs te verbeteren en te behouden.

Toon afgesloten projecten

Sturen op omgeving

Goed bestuur zichtbaar maken

Schoolorganisaties als maatschappelijke ondernemingen kunnen de scenariomethode gebruiken om strategisch beleid te maken dat gedragen wordt door de medewerkers.

School en ouders: ouders in de rol van stakeholders

Actuele inzichten omtrent ‘goed bestuur’ praktisch vertalen naar activiteiten van school en ouders.

Schoolverbetering voor transitie

Het ontwikkelen van schoolverbeterplannen voor alle scholen op Bonaire, St. Eustatius en Saba.

Organisatiedoelen en verwachtingen van stakeholders

De doelen van de organisatie moeten aansluiten bij de verwachtingen van stakeholders, en andersom.

Toon afgesloten projecten