Kruimelpad:

Actuele thema's

De thema’s of programmalijnen zijn ontstaan vanuit de analyse van de context van beleidsvraagstukken, maatschappelijke vraagstukken en de vragen waar scholen zich mee zien geconfronteerd. Omdat ze zijn geformuleerd op basis van een totaalbeeld van het krachtenveld vertonen ze samenhang.

Deze thema’s bieden een basis om voor een reeks van jaren strategische kernen te formuleren. Een strategische kern verwoordt een doel waarnaar scholen en beleidsmakers streven. Om die doelen te bereiken dienen kennisvragen te worden beantwoord en oplossingsrichtingen gevonden te worden. Hiertoe formuleren de instellingen projecten. Zo ontstaat samenhang in de activiteiten van de instellingen.

Zoeken

Help mij
Zoeken op trefwoord

Zoek een onderzoeksproject.

Vul in het zoekvenster een woord in waaraan het project moet voldoen. U kunt deze resultaten ook filteren op thema of type onderwijs. Deze filters kunnen ook zonder zoekwoord worden gebruikt. Alle projecten worden getoond, zodra u op de button "zoek" klikt.

Sluit venster

Doorlopende leerlijnen

Ontwikkel- en carriereperspectief van de docent

Taal en rekenen, een leven lang leren binnen en buiten school.


Thema: Doorlopende leerlijnen

De leraar

Versteviging van professionaliteit en het leraarsberoep door het versterken van specifieke competenties, een onderzoekende cultuur en strategisch personeelsbeleid.


Thema: De leraar

Passend onderwijs en zorg

Inzet van Passend Onderwijs is het verbeteren van de kwaliteit en de organisatie van het onderwijs aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben.


Thema: Passend onderwijs en zorg

Leren en leerprocessen

LPC ontwikkelt in deze programmalijn kennis over scholen die bezig zijn met integrale en innovatieve schoolontwikkeling.


Thema: Leren en leerprocessen

School en omgeving

Centraal staan de gedifferentieerde en gefragmenteerde omgeving van de school en de verwevenheid van de school met haar omgeving.


Thema: School en omgeving

Bestuur, management en onderwijskwaliteit

Versterken van de kwaliteit van besturen op een zodanige manier dat het zichtbaar is in het primair proces. Het versterken van onderwijskundig leiderschap en sturing.


Thema: Bestuur, management en onderwijskwaliteit